教学改革项目（黑龙江省高等教育教学改革项目）

本文目录一览：

• 1、课程改革包括哪些内容
• 2、建筑经济课程教学改革?
• 3、小学体育教学改革,有什么好的做法?

课程改革包括哪些内容

1、我国八次课程改革内容 （一）理论基础 新课程改革的理论基础主要是建构主义和多元智能理论。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

2、新课程改革的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

3、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括课程功能的转变、课程结构的改革、课程内容的改革、课程实施的改革、课程评价的改革、课程管理的改革。

建筑经济课程教学改革?

建筑施工类课程对于培养工程管理专业学生的专业素质，促进其更好地学习其他专业课程、尽快胜任今后的工作岗位具有重要地位和作用。

即“提高教育教学质量，培养高素质专门人才和拔尖创新人才”，用了三年时间通过广泛的市场调研，与用人单位和兄弟院校进行建筑设计教学模式的探讨和研究，在课程内容体系、教学内容、教学方法等方面进行改革，逐步摸索出建筑设计教学新模式。

地方院校相关专业的教学改革重心必需落在服务地方经济上，培养地方急需人才。

首先从思想方面来看，思维与认识，是教学改革于改革工作开展的基础，是具有先导性与重要性的因素之一。模拟教学实践，首先教师应该正确认识，改变传统思维观念，跟上社会发展的步伐。

正如上文所述，建筑结构课程教学的改革已经十分紧迫了，课程改革要实现面向施工的教学任务，首先要确保教学内容的设计符合教学任务。

中高职衔接是高职院校改革发展的主要方向，而课程的改革则是中高职良好衔接的先行。

小学体育教学改革,有什么好的做法?

1、小学生的心理发育处于关键时期，因此体育教学最好避免一板一眼的“书本式”心理辅导与教学，而应当适当的融入情感，促进学生的知识、智力、意志力的发育。

2、利用游戏比赛形式培养健康心态 以游戏竞赛的形式培养健康的心理，在小学体育教材中发挥着相当大的作用。通过游戏教学，培养学生创新精神、竞争意识、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优良品质。

3、树立正确观念，做好引导工作教学的根本在于学生，所以在教学中一定要树立以学生为主体的教学观念。小学体育教学依然如此，要让学生变被动为主动，培养学生爱好，激发学生兴趣。

4、加强宣传，转变学生体育观念，提高学校领导对体育的认识，切实把体育教学放在教学的重要位置。

5、下面我结合工作实际，简单谈谈自己在体育教学中提高教学质量的几点做法。用“发现教学法”建构体育课堂教学。在新的教学内容进行过程中，就某些体育项目的教学，教师可以尝试设计四步教学法：即尝试→发现→讨论实验→验证。